Читать онлайн «Концепция фенологической работы на ступени начального общего образования»
Автор Скворцов Павел Михайлович
П. В. Скворцов
Концепция фенологической работы на ступени начального общего образования
© Скворцов П. М. , 2014
© Оформление. Издательство Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета, 2014
Рецензенты:
доктор педагогических наук, кандидат биологических наук, профессор кафедры экологии и промышленной безопасности МГТУ им. Н. Э. Баумана
кандидат богословия, доцент кафедры педагогики и методики начального обучения ПСТГУ
Введение
Сфера педагогики представляет собой весьма подвижную и изменчивую среду с постоянно меняющимся контингентом и взаимоотношениями между участниками образовательного процесса. В связи с этим крайне важным становится вопрос описания педагогической среды в виде концепции.
Для создания полноценной педагогической концепции необходимо показать зависимость педагогической среды от социокультурной. Полноценная система начального общего образования сформировалась в нашей стране в рамках плановой социалистической экономики в советский период (1918–1991). Очевидно, что за прошедшее с момента распада СССР время – экономика России изменилась, поменялись общественные отношения, а система образования в силу своей консервативности осталась практически неизменной.
Новая информационно-коммуникационная реальность требует осмысления, для того чтобы эффективно использоваться в образовательном процессе. Педагогическая среда, в которой пребывает младший школьник, должна быть перестроена в соответствии с изменившейся социокультурной средой.
