Читать онлайн «Психология зрелого и позднего возрастов в вопросах и ответах»

УДК 159. 922

ББК 88. 37

Е74

Главный редактор

Д. И. Фельдштейн

Заместитель главного редактора

С. К. Бондырева

Члены редакционной коллегии:

А. Г. Асмолов И. В. Дубровина Н. Д. Никандров

В. А. Болотов М. И. Кондаков В. А. Поляков

В. П. Борисенков В. Г. Костомаров В. В. Рубцов

А. А. Деркач Н. Н. Малофеев Э. В. Сайко

А.

Ермолаева М. В.

Е74 Психология зрелого и позднего возрастов в вопросах и ответах: Учеб. пособие. — М. : Издательство Московского психолого-соци­

ального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2004. — 280 с. — (Серия «Библиотека психолога»).

ISBN 5-89502-495-5 (МПСИ)

ISBN 5-89395-533-1 (НПО «МОДЭК»)

Настоящее учебно-методическое пособие построено как справочник по

психологии зрелых и поздних возрастов. Оно представляет собой последова­

тельный анализ обширного фактического материала, касающегося наиболее

длительного периода жизненного цикла с позиций целостной современной

картины онтогенеза психики, представленной ведущими теориями отечествен­

ной и зарубежной психологии развития, с учетом признания гносеологического

и интеграционного значения культурно-исторической концепции Л. С. Выгот­

ского и созданного им учения о возрасте.

Книга предназначена для студентов, обучающихся по специальности

«Психология», практических психологов, педагогов и социальных работников.

УДК 159. 922

ББК88. 37

ISBN 5-89502-495-5 (МПСИ)

ISBN 5-89395-533-1 (НПО «МОДЭК»)

© ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ДОМ

Российской академии образования (РАО), 2003

© Московский психолого-социальный

институт, 2003

© Оформление. НПО «МОДЭК», 2003

Введение

Данное учебное пособие представляет собой последовательный разбор

наиболее сложных вопросов, возникающих у студентов в ходе освоения лек­

ционного материала по курсу «Психология зрелых и поздних возрастов», а также вопросов, вызывающих наибольшие трудности на семинарских за­

нятиях не только в плане ответов на них, но и в плане самостоятельной фор­

мулировки проблемы с позиций научного мышления.

Глава 1 книги посвящена теоретическим проблемам возрастной психологии

и психологии развития, анализу ведущих отечественных и зарубежных концеп­

ций онтогенеза. Эта глава представляется особенно важной, ключевой, посколь­

ку именно с позиций основных положений, задач и принципов возрастной пси­

хологии возможна интерпретация обширного фактического материала, касаю­

щегося психологии зрелости и старости. Вписать эти возрасты в общую систему

знаний, охватываемых курсом «Возрастная психология. Психология развития», возможно только с позиций учения Л. С. Выгосткого о возрасте и культурно-

исторической концепции. Многие закономерности психического развития

в зрелых и поздних возрастах получили интерпретацию в зарубежной психоло­

гии с учетом основных положений генетической эпистемологии Ж. Пиаже

и эпигенетической концепции Э. Эриксона. Таким образом, психологическое

исследование развития в зрелом возрасте и старости должно предваряться глубо­

ким анализом основных теоретических положений возрастной психологии

и психологии развития. Этому анализу посвящена данная глава книги.

В последнее время появилось большое количество содержательных совре­