Елена Елина

Обстоятельства решили проверить их первую любовь, и они сдались им, не пройдя такой проверки. Каждый пошел своей дорогой. Спустя 15 лет Судьба решила снова свести их и посмотреть, что будет. Осколки прошлого глубоко засели в их сердцах и не ясно, получится собрать из них новое счастье.

Она - молодая, красивая успешная бизнес-леди. Она сама проложила себе путь к вершине. Он - некогда "сынок богатых родителей", стал стриптизером, чтобы заработать себе на жизнь. Между ними - пропасть из условностей, неравенств, социальных различий. Они бросили друг другу вызов, не зная, что в этой схватке или победят двое или не победит никто.

Можно ли влюбиться в голос, услышанный всего один раз? Может ли незнакомая девушка с радио стать самым близким и родным человеком? Как встретиться двум одиночествам, которых связали радиоволны?

Учебник раскрывает смысл и дает истолкование литературоведческих понятий и категорий, опираясь в основном на материалы отечественного литературоведения. Последовательность в освоении понятий и категорий литературоведения, принятая в учебнике,

Рассмотрена фреймовая гипотеза и ее реализация в лингводидактике. Представлена концепция учебного фреймового словаря и методика формирования словника. Обоснована лингводидактическая целесообразность учебного фреймового словаря как методического средства обучения. Предназначена научным работникам, преподавателям вузов и студентам.

В учебнике представлен панорамный обзор истории уникального явления отечественной культуры - русской литературной критики - с анализом ключевых моментов ее развития. Книга снабжена разнообразным справочно-вспомогательным и эвристическим

Жила была на свете... нет, вовсе не принцесса, как вы, возможно, подумали, а самая обычная девушка. Училась, работала. И вот однажды попала она в ... не, не в темный дремучий лес, а в самый обычный парк. Хотя и темный. Что было, то было. И повстречала там... нет-нет, не Бабу Ягу, и не Кощея Бессмертного и даже не принца, а самого обычного парня. Правда, не одного, а четверых. И как бедной девушке ...

Она всего добилась сама, став успешным адвокатом. Она молода, красива, но у нее нет времени на чувства. Он - известный, популярный спортсмен. У него есть и слава, и деньги, и толпы поклонниц, но он - один среди толпы. Каждый из них - звезда, вращающаяся на своей орбите. Однажды их орбиты пересекутся, и неизвестно, смогут ли они идти одной дорогой или произойдет большой взрыв, в котором сгоря...

Что лучше синица в руке или журавль в небе? Что выбрать сгореть от любви, или не узнать что это такое? История, основанная на реальных событиях. Имена изменены.

Казалось, что Александр и Екатерина впервые встретились на собственной свадьбе, устроенной родителями. Но незримые нити связали их раньше. Хватит ли сил этой связи дать героям шанс стать счастливыми? это моя самая первая история. Она придумалась, когда я узнала, как моя подруга выбирала имя для дочки.

Обстоятельства решили проверить их первую любовь, и они сдались им, не пройдя такой проверки. Каждый пошел своей дорогой. Спустя 15 лет Судьба решила снова свести их и посмотреть, что будет. Осколки прошлого глубоко засели в их сердцах и не ясно, получится собрать из них новое счастье.

Она - молодая, красивая успешная бизнес-леди. Она сама проложила себе путь к вершине. Он - некогда "сынок богатых родителей", стал стриптизером, чтобы заработать себе на жизнь. Между ними - пропасть из условностей, неравенств, социальных различий. Они бросили друг другу вызов, не зная, что в этой схватке или победят двое или не победит никто.

Можно ли влюбиться в голос, услышанный всего один раз? Может ли незнакомая девушка с радио стать самым близким и родным человеком? Как встретиться двум одиночествам, которых связали радиоволны?

Учебник раскрывает смысл и дает истолкование литературоведческих понятий и категорий, опираясь в основном на материалы отечественного литературоведения. Последовательность в освоении понятий и категорий литературоведения, принятая в учебнике,

Рассмотрена фреймовая гипотеза и ее реализация в лингводидактике. Представлена концепция учебного фреймового словаря и методика формирования словника. Обоснована лингводидактическая целесообразность учебного фреймового словаря как методического средства обучения. Предназначена научным работникам, преподавателям вузов и студентам.