Мария Рыбникова

Мария Александровна Рыбникова — советский педагог-новатор и теоретик, одна из зачинателей советской методики преподавания русского языка и литературы, фольклорист и этнограф, литературовед и художник. Внесла значительный вклад в обновление содержания образования. Разработала методику наблюдений над языком художественных произведений, принципы отбора и издания книг для детей. Автор книг по вопросам поэтики, русской литературы, фольклора, книг для чтения, учебных пособий.Мария Рыбникова родилась в семье служащего. В 1903 году окончила Мариинское училище, затем в течение года работала в начальной школе и поступила на историко-филологический факультет Московских высших женских курсов. По окончании курсов в 1909 году переехала в Вязьму, где была принята на должность учителя литературы в Вяземской женской гимназии. Зимой 1916/1917 года участвовала во Всероссийском съезде учителей-словесников. В 1918 году перешла на работу в Малаховскую среднюю опытно-показательную школу в Московской губернии. Также занималасб общественной деятельностью, была избрана депутатом Малаховского Совета народных депутатов. С 1923 года преподавала в Московском педагогическом техникуме Профинтерна, где она оставалась до 1928 года.С 1924 года начинается работа Рыбниковой в высшей школе, с 1924 по 1931 гг. она преподавала на педагогическом факультете 2-го МГУ и в Индустриально-педагогическом институте имени К. Либкнехта. Одновременно вела научную работу в Центральном институте педагогики, институтах методов внешкольной работы, детской книги, школ Наркомпроса и др. научно-исследовательских учреждениях. Собирала народный фольклор, проводила семинары. Организовывала музеи и выставки, Кроме научных и педагогических работ пробовала свои силы и в литературном творчестве: в 1925 г. вышла в свет ее драма "Максимилиан".В 1920-е годы Мария Рыбникова выпустила ряд работ по теории и истории литературы, которые являются любопытным памятником эпохи. Особенно это относится к книге "По вопросам композиции" (1924) – сборнику статей о поэтике Толстого, Чехова, Тургенева, Пушкина. Эти статьи - не научные работы в строгом смысле слова, а скорее размышления человека, профессионально занимающегося преподаванием литературы, над некоторыми вопросами теоретического плана. Вероятно, эта книга – наибольшая удача Рыбниковой в литературоведческой сфере.В 1930-е гг. Рыбникова издает сборник «Загадки» (1932), книгу «Введение в стилистику» (1937), участвует в создании новых программ и хрестоматий для школы, готовит сборник русских пословиц. Проблемам детского чтения посвящена ее статья «Классики в детском чтении в прошлом и настоящем» (1934). В журналах и сборниках появляются отдельные главы из ее основного методического труда «Очерки по методике литературного чтения» (1941), которые затем трижды переиздававшегося. После начала Великой Отечественной войны была эвакуирована в Свердловск, где продолжила педагогическую деятельность. Скоропостижной скончалась в июне 1942 года.Научная деятельность Становление М. А. Рыбниковой как учёного и педагога произошло в Вязьме, к этому периоду относятся её первые публикации и опыт собирания фольклора. В 1914 году в журнале «Вестник воспитания» выходит её первая заметная статья. После переезда в Подмосковье талант учёного раскрывается в полной мере. Она разработала методику наблюдений над языком художественных произведений («Работа словесника в школе», 1922), систему упражнений по русскому языку («Книга о языке», 1-е издание под заглавием «Изучение родного языка», 1921). Инициатор и руководитель введения курса литературного чтения в 5—7-х классах. Основной труд Рыбниковой — «Очерки по методике литературного чтения» — посвящён разработке содержания выразительного чтения, приёмам анализа текста, системе письменных работ, описанию уроков и т.д. Наряду с необходимостью непосредственного эмоционально-эстетического восприятия художественной литературы утверждала правомерность разбора содержания литературных произведений в органической связи с их художественной формой, широко использовала иллюстративный материал. В дальнейшем частично пересмотрела свои взгляды, признав необходимость использования в преподавании литературоведческого материала. Особое значение Рыбникова придавала изучению языка художественных произведений как средству развития речи учащихся, выступала за использование фольклорного материала (загадки, пословицы и пр.) в школьном курсе литературы для анализа стилистики литературного произведения. Её последней работой стал научно-обоснованный курс преподавания литературы «Очерки по методике литературного чтения», опубликованный в 1941 году и вобравший в себя весь ее многолетний опыт педагога.
На нашем книжном сайте Вы можете скачать книги автора Марии Рыбниковой в самых разных форматах (epub, fb2, pdf, txt и многие другие). А так же читать книги онлайн и бесплатно на любом устройстве – iPad, iPhone, планшете под управлением Android, на любой специализированной читалке. Электронная библиотека КнигоГид предлагает литературу Марии Рыбниковой в жанрах .